工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)
工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)根據(jù)高校發(fā)展規(guī)劃,著力提高教學(xué)與專業(yè)建設(shè),本建設(shè)方案充分體現(xiàn)機(jī)器人發(fā)展趨勢與應(yīng)用動(dòng)向,所展示的機(jī)器人應(yīng)用豐富,涉及內(nèi)容全面。以結(jié)合生產(chǎn)實(shí) 際的實(shí)訓(xùn)為核心設(shè)施,注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,兼顧工業(yè)典型應(yīng)用技能。建設(shè)成為國內(nèi)先進(jìn)、特色明顯,具有示范代表性的機(jī)器人主題實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。?
關(guān)鍵詞:
所屬分類:
產(chǎn)品描述
工業(yè) 4.0 實(shí)踐教育——從入門到精通規(guī)劃建設(shè)方案
工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)根據(jù)高校發(fā)展規(guī)劃,著力提高教學(xué)與專業(yè)建設(shè),本建設(shè)方案充分體現(xiàn)機(jī)器人發(fā)展趨勢與應(yīng)用動(dòng)向,所展示的機(jī)器人應(yīng)用豐富,涉及內(nèi)容全面。以結(jié)合生產(chǎn)實(shí) 際的實(shí)訓(xùn)為核心設(shè)施,注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,兼顧工業(yè)典型應(yīng)用技能。建設(shè)成為國內(nèi)先進(jìn)、特色明顯,具有示范代表性的機(jī)器人主題實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。
本機(jī)器人實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)由淺入深,由單機(jī)到系統(tǒng),技術(shù)具有連續(xù)性。由實(shí)驗(yàn)平臺模擬到實(shí)際 工業(yè)現(xiàn)場應(yīng)用,由工業(yè)機(jī)器人到特種機(jī)器人,讓學(xué)生逐步掌握機(jī)器人技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場應(yīng)用與操作、工業(yè)控制與運(yùn)動(dòng)控制等機(jī)器人實(shí)用技術(shù)。在掌握機(jī)器人高級技術(shù)應(yīng)用的同時(shí),訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手能力、操作能力和故障檢測維護(hù)能力。系統(tǒng)提供開放性的平臺,可根據(jù)教學(xué)需要與專業(yè)建設(shè)要求開展多層次全方位的二次開 發(fā)與研究,也可結(jié)合機(jī)器人技術(shù)與當(dāng)?shù)毓I(yè)背景開展應(yīng)用課題研究。
圍繞本科院校的機(jī)器人教學(xué)主要以機(jī)器人的應(yīng)用及開發(fā)為主,本次實(shí)訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)以工業(yè)企業(yè)為今后學(xué)生畢業(yè)的主要服務(wù)對象,以3C電子與機(jī)械加工為主要從業(yè)方向,機(jī)器人的實(shí)訓(xùn)就以基礎(chǔ)的搬運(yùn)、碼垛與工業(yè)的焊接為主,輔以機(jī)器人的維護(hù),同時(shí)充分考慮設(shè)備的可拓展性,形成一套完整的機(jī)器人教學(xué)實(shí)訓(xùn)體系。
系統(tǒng)配置單
序號 |
名稱 |
規(guī)格參數(shù) |
數(shù)量 |
備注 |
1 |
仿真實(shí)訓(xùn)室 |
教師工位+40個(gè)學(xué)生工位 |
1套 |
|
2 |
機(jī)器人基礎(chǔ)技能工作站 |
焊接、描軌、搬運(yùn)、碼垛 |
根據(jù)實(shí)際需求 |
ABB 機(jī)器人或用戶指定 |
3 |
機(jī)器人應(yīng)用技能工作站 |
下料、監(jiān)測、裝配、分揀 |
根據(jù)實(shí)際需求 |
ABB 機(jī)器人或用戶指定 |
4 |
智能配電柜 |
實(shí)訓(xùn)設(shè)備供電,實(shí)現(xiàn)安全用電管理 |
2套 |
|
5 |
工業(yè)4.0智能工廠實(shí)訓(xùn)單元 |
智能下單、分揀、上料、選料、監(jiān)測、倉儲、包裝、 |
1套 |
ABB 機(jī)器人或用戶指定 |
相關(guān)產(chǎn)品
獲取報(bào)價(jià)